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| 深度解读文本 精心设计教学———例谈英语评判性阅读教学的两个着力点简 | |
| 引用本文： | 张岚.深度解读文本 精心设计教学———例谈英语评判性阅读教学的两个着力点简[J].教学月刊,2014(2):16-19. |
| 作者姓名： | 张岚 |
| 作者单位： | 无锡市第六高级中学,江苏无锡214000 |
| 摘 要： | 评判性阅读（Critical reading）是一种深度阅读的方式，是对文本的深层次理解，越来越受到重视。评判性阅读与评判性思维是密切相关的，因为阅读本身不光是陈述文本信息，它还是一个思维过程。学生要找到隐藏在文本背后的信息就须使用一系列的思维技能，如分析及解决问题的能力、推断和预测的能力、区分观点与事实的能力、质疑与判断的能力、评价的能力等。评判性阅读能培养学生的开放性、多角度评判性思维能力，提高学生的阅读能力，最终形成良好的阅读习惯。 |
| 关 键 词： | 评判性思维能力 阅读教学 文本信息 设计教学 解决问题的能力 英语 思维过程 思维技能 |
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