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| 激趣 导行 点拨 发散——综合实践活动“四步曲” | |
| 引用本文： | 陈海燕.激趣 导行 点拨 发散——综合实践活动“四步曲”[J].小学教学参考,2006(27). |
| 作者姓名： | 陈海燕 |
| 作者单位： | 湖北十堰市人民小学 442000 |
| 摘 要： | 综合实践活动课是小学生喜闻乐见的一种活动形式,其活动过程蕴藏着大量培养学生能力的契机。如何抓住这些契机,促成学生能力的提高,是一个值得探讨的问题。几年来的实践,让我有了一些小小的收获——一、激发兴趣,事半功倍“兴趣是一个人学习中最有效的动力,它让思想灵活运转并不断碰撞出智慧与灵感的火花。”因此,激发学生参与综合实践活动的兴趣是培养学生能力的前提。1.谈话激趣教师以其自身威望和教育影响力对学生进行热情谈话,鼓励学生参与综合实践活动,激发学生对活动的向往,是一种十分简便易行的激趣方法。在主题为《生活科技小发明》… |
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