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| 自主学习方式中教师角色定位的体会 | |
| 引用本文： | 巫迎春.自主学习方式中教师角色定位的体会[J].中学教学参考,2009(27):3-4. |
| 作者姓名： | 巫迎春 |
| 作者单位： | 江苏南通市实验中学,226001 |
| 摘 要： | 新课程积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。学习方式的转变意味着教师的观念应随之转变，教师在教学活动中的角色也应由“主导者”转变为“组织者”“引导者”。恰逢学校教研中心开展研究的课题为《自主教育实践研究》，作为课题组成员之一的我在实践中，不断摸索，不断调整自己在教学活动中的角色来提高学生自主学习的能力，进而培养学生自主学习习惯的方式。实践证明，教师课前的“巧妙构思”、课上的“适时参与”是学生自主学习方式形成的有效方法。 |
| 关 键 词： | 自主学习 教师角色 巧妙构思 适时参与 |
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