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| 充分利用地理图像培养学生科学素养 | |
| 引用本文： | 邹克玖.充分利用地理图像培养学生科学素养[J].学生之友(初中版),2010(23):42-42. |
| 作者姓名： | 邹克玖 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县第四中学 |
| 摘 要： | ＂地图是地理教学的第二语言＂,是地理知识的一种形象、直观、综合的表达。地图也是地理教学中应用最广泛、最具直观性的教具。如果在教学中运用得法,不仅能帮助学生掌握地理知识,而且能通过阅读地理图像教会学生分析、判断、推理等分析问题的方法,提高解决问题的能力。在此基础上有助于学生形成科学的地理科学意识,提高地理科学素养。 |
| 关 键 词： | 地理图像 学生分析 科学素养 解决问题的能力 培养 利用 地理教学 地理知识 |
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