|
|||||
|
|
| 初中生物课堂教学策略分析 | |
| 引用本文： | 李雪玲.初中生物课堂教学策略分析[J].中国校外教育(理论),2014(2):118. |
| 作者姓名： | 李雪玲 |
| 作者单位： | 山东省昌邑市都昌街道都昌小学 |
| 摘 要： | 在新课程理念的要求下,生物教师如何生动活泼地开展教学活动,激发和调动学生的课堂参与热情,提升学生的思维和实践能力是十分关键的。一、建立融洽的师生关系,增强学生学习热情新课程理念下的课堂教学,强调三维教学目标的实现。其中,学生的学习情感因素对于一堂课的教学成败起到了关键的作用。毋庸置疑,和谐融洽的师生关系是顺利实现课堂教学的前提和保障,同时也是激发学生学习热情不可或缺的情感因素。教师要根据学科特点,多讲解生活中有关生物的奇闻趣事,在拉近学 |
| 关 键 词： | 初中生物 教学策略 师生关系 融洽 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |