新“课标”呼唤绿色评价——评析新课程标准下的语文课堂教学 |
| |
引用本文: | 李晓芹.新“课标”呼唤绿色评价——评析新课程标准下的语文课堂教学[J].山西教育(综合版),2010(3). |
| |
作者姓名: | 李晓芹 |
| |
作者单位: | 江苏省射阳县解放路小学; |
| |
摘 要: | 新课程标准下的语文教学评价应坚持以人为本,以促进学生人格和谐发展为根本目标,注重评价方式多元化和科学化,最终实现学生的全面发展。一、评价的目的要明确在课堂教学中,不管采用哪种评价方式,不管是针对学习内容的评价,还是针对学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价,都要注重每个学生的感受。以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光
|
关 键 词: | 多元化 合作学习 根本目标 评价者 评价方式 教学评价 新课程标准 培养学生 科学化 语文课堂教学 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|