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| 思想品德课程如何确立德育的主体地位 | |
| 引用本文： | 尤春莉.思想品德课程如何确立德育的主体地位[J].宁夏教育,2013(7):75-75. |
| 作者姓名： | 尤春莉 |
| 作者单位： | 盐池县第五小学 |
| 摘 要： | 思想品德课程是实施小学德育的有效途径，对引导学生从小逐步形成良好的品质和文明行为习惯起着重要作用。作为小学德育阵地之一的思想品德课程，一定要适应课改的新形势，构建全新的教育模式，充分挖掘教材中的活动因素，充分发挥学生的主体意识，将教材内容转化为学生喜闻乐见的活动形式，让学生积极参与到活动中，在活动中学习道德知识，体验道德情感，培养道德能力，形成道德行为，促使学生认知、情感、个性等方面和谐发展。 |
| 关 键 词： | 思想品德课程 小学德育 引导学生 文明行为习惯 教材内容 道德情感 教育模式 主体意识 |
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