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| 活动引领下的英语快乐阅读 | |
| 引用本文： | 孙玉洁.活动引领下的英语快乐阅读[J].山东教育,2012(29):53. |
| 作者姓名： | 孙玉洁 |
| 作者单位： | 烟台市经济技术开发区第三中学 |
| 摘 要： | 作为语言学习的主要输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要地位。为了提高学生的阅读能力,我们开展了快乐阅读活动:一、课内:阅读的激趣我们每周保证一节英语阅读课,阅读材料选用《快乐阅读》《学英语报》《二十一世纪报》以及英语名著等。教师针对不同年级学生的年龄特点和心理特点,选择把阅读课上成精读课、泛读课或者精泛结合课。在精读课上,要做到三注重: |
| 关 键 词： | 英语阅读课 阅读能力 精读课 学生 重要地位 快乐 语言学习 泛读课 心理特点 四项技能 |
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