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教学语言变化的背后

引用本文：	余涛.教学语言变化的背后[J].科学课,2003(2).

作者姓名：	余涛

作者单位：	湖北省丹江口市实验小学 442700

摘要：	随着“自然课”在全国480个实验区改为“科学课”,我也参加了三个学期的教学实验。科学课力求体现面向全体学生,让学生成为科学学习的主体,以科学探究为核心,促进学生的科学素养的形成与发展,关注学生的学习
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