|
|||||
|
|
| 关于“想怎么读就怎么读” | |
| 引用本文： | 程惠娟.关于“想怎么读就怎么读”[J].教学随笔,2009(10):34-34. |
| 作者姓名： | 程惠娟 |
| 作者单位： | 如东县浒零小学 |
| 摘 要： | “学生是语文学习的主人……尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这一教学理念的提出，对教师的教学观念，教学方式等产生了巨大的冲击，它使课堂教学中的一些教学用语也在悄然地变化着。这固然意味着小学语文教学对人本的回归、对学习自由的拓宽以及对个体的尊重。然而，在这些教学用语的背后，却有许多值得商榷的问题。下面就“想怎么读就怎么读”这一说法谈谈个人的见解。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 个体差异 尊重学生 教学用语 语文学习 教学理念 学习方式 学生选择 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |