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| 美国德育模式转换与我国高校德育实效性探究 | |
| 引用本文： | 龚宏富.美国德育模式转换与我国高校德育实效性探究[J].黑龙江高教研究,2009(7):46-48. |
| 作者姓名： | 龚宏富 |
| 作者单位： | 浙江金融职业学院,浙江,杭州,310018 |
| 摘 要： | 价值澄清学说的式微说明放弃道德内容和核心价值观念的教育，如同传统知性德育模式偏重道德理论知识灌输那样，依然解决不了德育实效性低下问题。文章认为完善教师主体性，培育学生主体性，将道德认知教育和德育能力培养有机结合，在传授道德内容和社会核心价值观念同时，注重培养学生的德育主体性和自我教育能力，是提高德育实效性的关键。 |
| 关 键 词： | 高校德育 德育实效性 主体性 德育能力 |
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