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| 引导学生经历数学公式推导的全过程 | |
| 引用本文： | 葛九明.引导学生经历数学公式推导的全过程[J].教学与管理,2008(11):42-44. |
| 作者姓名： | 葛九明 |
| 作者单位： | 江苏镇江市丹徒区上会中心小学 |
| 摘 要： | 数学课程标准在课程目标部分的阐述中反复用了这样的句式：“经历……过程，了解……掌握……在我国这是首次把“经历”这一过程性动词纳入了数学教学目标，这对于我们长期以来已经习惯了的知识技能目标定位在“知道”、“理解”、“掌握”和“运用”的认识来了一次震撼性的冲击：新课程必须重视让学生在数学活动中“经历过程”! |
| 关 键 词： | 数学课程标准 引导学生 经历 公式推导 数学教学目标 课程目标 “知道” 知识技能 |
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