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| 在“解构”与“建构”中实现有效学习——评特级教师蔡宏圣“24时记时法”一课 | |
| 引用本文： | 刘加霞.在“解构”与“建构”中实现有效学习——评特级教师蔡宏圣“24时记时法”一课[J].江苏教育,2009(Z1). |
| 作者姓名： | 刘加霞 |
| 摘 要： | 正关于24时记时法,学生已有哪些生活经验和知识储备?如何既有效利用已有生活经验又解构重组这些生活经验,进而促进学生对时间本质的理解?为实现此目标,该设计哪些有教育价值的数学活动?设计有价值数学活动需要教师对"时间"本性做怎样的追问与深思?在仔细品味蔡宏圣老师执教的"24时记时法"一课后,这些"问号"都将得到诠释与破解。 |
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