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| 浅析“五四”运动以来道德教育之转型——兼论道德教育中的文化遗忘问题 | |
| 引用本文： | 叶飞.浅析“五四”运动以来道德教育之转型——兼论道德教育中的文化遗忘问题[J].高等教育研究,2009(2). |
| 作者姓名： | 叶飞 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院; |
| 摘 要： | "五四"以来,我国的道德教育经历了三次重要的转型。第一次是从传统儒家德育向现代性德育的转型;第二次是革命伦理教育取代了现代性德育,成为学校德育的主导模式;第三次转型是改革开放后,我国的道德教育摆脱了革命伦理教育的窠臼,重新走上了现代性德育之路。历次转型中,作为民族文化精髓的儒家文化逐渐失去了它的位置,儒家德育在某种意义上"被遗忘"了。这种"遗忘"对于道德教育而言究竟是利还是弊,值得进一步思考与探索。 |
| 关 键 词： | 现代性 道德教育转型 儒家文化 文化遗忘 |
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