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| 数学教学中的合理推理 | |
| 引用本文： | 李雍.数学教学中的合理推理[J].无锡教育学院学报,1997(3). |
| 作者姓名： | 李雍 |
| 摘 要： | 现在,常听到一些埋怨:“许多学生高分低能,只会模仿解题。”这种现象的原因是复杂的,但数学教学中忽略合情推理是重要原因之一。 数学通常被认为是一门以严格论证为特征的演绎科学,因此一般教师在教学中都比较重视论证的教学。笔者认为,这是一种偏见。呈现在我们面前的是数学结论及其证明过程。它是数学家创造工作结出的果实,是数学建造过程的尾声,但是数学家为此而探索、奋斗的过程却往往是漫长的、默 |
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