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求积的近似值教学设计

引用本文：	谢友兰.求积的近似值教学设计[J].小学教学参考,2004(Z3).

作者姓名：	谢友兰

作者单位：	江苏海安县胡集镇钟涵小学 226652

摘要：	内容:苏教版第九册第47页例5。目标:1.使学生知道为什么要求积的近似值,会用"四舍五入"法求积的近似值。2.引导学生联系生活实际多角度思考问题,灵活截取积的近似值。3.培养学生的实践能力和思维的灵活性、广阔性。
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