| 网络生存对青少年主体性成长的影响以及教育措施 |
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| 引用本文： | 陈理宣.网络生存对青少年主体性成长的影响以及教育措施[J].教育科学,2002,18(2):28-31. |
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| 作者姓名： | 陈理宣 |
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| 作者单位： | 四川内江师范学院,教育心理学系,四川,内江,641112 |
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| 摘 要： | 主体性作为人的心理和行为成熟的综合表现，是教育工作者促进青少年成长的根本内容。网络逐渐成为青少年的一种重要的生存方式。网络生存此在实际生活中具有更多自由、平等，能生物形象地虚拟现实。因此，网络生存就更能使青少年实现心理上和虚拟行为的自由、独立以及对自我的观照，并锻炼网络生存主体能力。同时，网络生存的虚拟性以及网络信息的复杂性，有可能影响青少年的主体性成长，为此，教育工作者要给予青少年指导和帮助。
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| 关 键 词： | 性格 网络环境 网络 青少年 主体性 教育 网络行为 |
| 文章编号： | 1002-8064(2002)02-0028-04 |
| 修稿时间： | 2002年2月15日 |
Internet Existence Influence on Subjective Growth of Youngsters and Instructive Measures |
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