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| 放手让学生发现 | |
| 引用本文： | 方利民.放手让学生发现[J].江西教育,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 方利民 |
| 作者单位： | 浙江省象山县丹城第二小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”。发现学习法就是运用探究的技法去发现学科的基本原理的方法，是结构主义课程观和探究法的教学论观点相结合的产物。在小学语文教学中，教师要放手让学生发现。一、创设民主教学氛围，引导学生敢于发现民主的教学氛围是发现学习的重要条件。在语文教学中加强语言实践，放手让学生发现，其前提是教师放下“绝对权威”的架子，甘愿充当学生学习的服务员、合作者、指导者，鼓励学生发表与众不同的意见，大胆质疑教师、书本、权威的言论，从而形成一个各抒己见、百家争鸣的生动活泼的课堂教… |
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