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| 高校思政课具象化教学的路径构建 | |
| 引用本文： | 徐俊蕾.高校思政课具象化教学的路径构建[J].河南科技学院学报,2023(10):41-47. |
| 作者姓名： | 徐俊蕾 |
| 作者单位： | 河南科技学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项项目“具身认知视域下高校思政课具象化教学模式构建研究”（2022ZSZ036）,主持人：徐俊蕾； |
| 摘 要： | 认知观的嬗变推动着课程教学从“离身”走向“具身”，从抽象走向具象。开展具象化教学，将教学内容转化为可感知、可实践的具象，引学生个体经验入教学过程，多维地耦合具象与抽象，有利于提升高校思政课的亲和力、感染力、针对性和实效性，实现知、情、意、行的统一，是思政课适应信息时代学生认知和信息接受特点的重要探索。构建具象化教学路径需要推进教学内容具象化、选择具象形式及融入方式、建设具象化教学场域、探索具象化教学育人路径和实施具象化教学流程。 |
| 关 键 词： | 具身 具象 高校思政课 具象化教学 |