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| 试论幼儿的数学体验 | |
| 引用本文： | 谢玉萍.试论幼儿的数学体验[J].中学生阅读,2010(4):11-13. |
| 作者姓名： | 谢玉萍 |
| 作者单位： | 江苏省南通市高等师范学校 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育纲要》（试行）积极倡导帮助儿童去获得丰富的、积极的自我体验。其中，数学教育的目标是这样阐述的：“能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣”。显而易见，“体验”应成为幼儿学习数学的重要方式。何为体验？如何增进幼儿的数学体验？本文从理论上对体验的特质进行了阐述，并在实践的基础上概括了幼儿数学体验的策略。 |
| 关 键 词： | 幼儿 数学体验 特质 策略 |
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