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| 音乐性理论与诗歌教学 | |
| 引用本文： | 刘康凯.音乐性理论与诗歌教学[J].学语文,2014(4):7-8. |
| 作者姓名： | 刘康凯 |
| 作者单位： | 安徽巢湖学院文学与传媒系 |
| 基金项目： | 巢湖学院科研启动基金资助 |
| 摘 要： | 顾名思义,诗歌音乐性乃是表现在诗歌中的某种类似于音乐效果的性质,音乐与音乐性有其相似的一面,比如,它们都要通过声音形式显示出来;都要讲究节奏与和谐;都具有暗示和象征的功能,都具有某种意味。但诗歌音乐性并不等于音乐,首先,诗歌毕竟属于语言艺术,它的声音媒介是语音而不是乐音,不像音乐那样长于纯粹声音美的营造;其次,诗歌音乐性虽然也和音乐一样讲究节奏与和谐,但要以语言的性质和意义的运动状态为依据，不是纯粹声音本身的节奏与和谐； |
| 关 键 词： | 音乐性 语言艺术 现代新诗 不等于 诗中有画 现代诗 画中有诗 大堰河 穆旦 顿歇 |
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