|
|||||
|
|
| 语文课堂教学问题刍议 | |
| 引用本文： | 江玲玲.语文课堂教学问题刍议[J].学语文,2014(6):79-80. |
| 作者姓名： | 江玲玲 |
| 作者单位： | 安徽师范大学文学院 |
| 摘 要： | 语文课堂教学存在两个普遍问题——教学过度与教学缺失。这是两个概念相对的教学问题,相对于有效教学而言,它们可归于无效教学的范畴。教师在教学中,如果没有做好备课工作,在课堂上就可能会出现过度教学或缺失教学的行为,不能有效组织教学环节,从而达不到有效教学的目的,学生也达不到预期的学习效果。教学缺失,指教师的教学行为不到位使得课堂教学未达到预期的教学效果。语文课堂上出现的教学缺失问题一般有以下几种表现,教师对课堂教学的重难点把握不足。 |
| 关 键 词： | 课堂教学问题 教学效果 学习效果 无效教学 教学行为 学习动机 自主学习 演讲能力 应试教育思想 合作教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |