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| 促·导·创——如何正确对待学生学习中的“执着” | |
| 引用本文： | 吴涧石.促·导·创——如何正确对待学生学习中的“执着”[J].科学大众,2014(4):16. |
| 作者姓名： | 吴涧石 |
| 摘 要： | 学生在科学探究中表现出的"执着",其实是"非智力因素"的良好体现。作为教师,应在教学中善于利用,促其形成,适时引导,使学生的"执着"促进其学习,达到事半功倍的效果。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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