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| 重视实验、培养能力、加强直观、创设思维 | |
| 引用本文： | 顾志芳.重视实验、培养能力、加强直观、创设思维[J].数理化解题研究,2008(6):48-50. |
| 作者姓名： | 顾志芳 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市湖汶中学; |
| 摘 要： | 中学物理教学中,观察和实验是学生获得感性认识的基本途径.实验既能提高学生的学习兴趣,又是教学的一种辅助语言,是一种实用的教学手段.它在帮助学生认识和理解物理概念和规律、培养学生能力、提高学生素质与品位等方面起着任何其他教学方式都无法替代的作用.物理实验既能激趣生情、激趣增智,又能开发智力、倍增效率.多年来,笔者在物理 |
| 关 键 词： | 物理实验 学生分组实验 物理概念 培养学生能力 中学物理教学 演示实验 感性认识 激趣 教学手段 学生素质 |
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