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| 从容说课的基础 | |
| 引用本文： | 刘海威,党秀英.从容说课的基础[J].中学化学教学参考,2006(9):20-20. |
| 作者姓名： | 刘海威 党秀英 |
| 作者单位： | [1]青海师范大学化学系,青海西宁810008 [2]青海民族学院附中,青海西宁810008 |
| 摘 要： | 说课是在授课之前，让教师说大纲、说教材、说教法、说学法、说课堂教学程序和板书的教学设想的教研活动。然后由听者评说，达到相互切磋，取长补短，资源共享，发挥集体智慧和力量，从而提高教师施教水平、课堂效率和教育科研的水平。成功的说课，不仅说明这节课怎么教，而且简练精辟、顺理成章、从容生动。那么怎样才能做到从容说课呢？ |
| 关 键 词： | 说课 从容 课堂教学程序 教研活动 教学设想 取长补短 资源共享 集体智慧 教育科研 课堂效率 |
| 文章编号： | 1002-2201（2006）09-0020-01 |
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