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| 词语教学,拨动学生语文学习中的“情”弦——小学语文低段词语教学的策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州市萧山区南阳小学 |
| 摘 要： | 词语教学是培养学生听、说、读、写能力的起点,更是低段阅读教学中比较关键的环节。因此在教学中精心设计教学手段,丰富教学形式,激发学生理解词语的兴趣则显得尤为重要。从"触摸词语""拓宽词语""提升词语"三方面出发,帮助学生理解词语,以提高词语教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 词语教学 小学低段 教学策略 |
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