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| 如何以教育心理学理论为指导提高大学生学习英语的动机 | |
| 引用本文： | 刘洋.如何以教育心理学理论为指导提高大学生学习英语的动机[J].文教资料,2006(19):124-125. |
| 作者姓名： | 刘洋 |
| 作者单位： | 沈阳工业大学,外语学院,辽宁,沈阳,110021 |
| 摘 要： | 自我效能感理论是教育心理学中动机理论的一种,是由班都拉最早提出来的,他提出学习者对学习除了结果期待以外,还有一种效能期待,即指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断。只有当学习者对某一活动产生高度的“自我效能感”时,才会实际去实施那一活动。本文根据自我效能感理论,并结合现在大学生的心理优势,在如何促进学生学习英语的动机方面进行了一些探讨。 |
| 关 键 词： | 学习动机 自我效能感 |
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