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| 初中数学“先学后教、即讲即练”教学模式的尝试 | |
| 引用本文： | 嵇康松.初中数学“先学后教、即讲即练”教学模式的尝试[J].高考(理化生),2014(12). |
| 作者姓名： | 嵇康松 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区宜陵镇中学; |
| 摘 要： | 正实施新课改以来,各种新的教学模式如雨后春笋一样涌现出来,诸如山东杜郎口中学的"10+35"模式、山东兖州一中的"循环大课堂"模式、山东微山夏镇一中西校的"自学·释疑·达标"教学模式、江苏灌南新知学校的"自学·交流"模式、江西武宁宁达中学的"自主式开放型课堂"等等。尽管这些模式都有自己的特点,但在激发学生学习兴趣,培养学生学习能力上却是一致的。笔者从事初中数学教学多年,曾尝试 |
| 关 键 词： | 学习能力 杜郎口中学 山东兖州 自主式 平方差公式 知识的基础 武宁 学习障碍 训练形式 变式 |
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