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| 正确使用教材 | |
| 引用本文： | 何芳.正确使用教材[J].当代教育科学,2005(16):62-62. |
| 作者姓名： | 何芳 |
| 作者单位： | 贵州省遵义师院教育系讲师 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革，凸现了课程资源的意义，不再把教材看作是“圣经”。它只是教师开展教学活动的一个工具，一个“平台”，为学生学习提供一种“范例”，是课程资源的组成部分。教师可以根据教学实际和学生的实际情况，灵活地、创造性地使用教材。所以，在认识上要打破教材作为唯一课程资源的神话，合理构建课程资源的结构和功能，体现出时代发展的多样化需求。 |
| 关 键 词： | 教材 使用 基础教育课程改革 课程资源 学生学习 多样化需求 教学活动 组成部分 教学实际 |
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