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| 如何帮助新教师走出初任时的困境 | |
| 引用本文： | 梁红京.如何帮助新教师走出初任时的困境[J].江苏教育,2007(5):50-51. |
| 作者姓名： | 梁红京 |
| 作者单位： | 华东师范大学出版社 |
| 摘 要： | 教师刚入职1～5年的时间里，是迅速建构实践性知识和能力的关键时期。在这一段时间内，学校要根据每位初任教师的特点，让其迅速掌握基本的教学技能，这样不仅能迅速提高教学质量，而且能对新教师今后的职业发展产生极大的影响。这一阶段，可以实行终结性和形成性相结合的评价方式：终结性评价能给教师的发展提供外部动力，形成性评价能满足这一阶段教师特别强烈的发展需求。 |
| 关 键 词： | 新教师 终结性评价 形成性评价 实践性知识 初任教师 教学技能 教学质量 职业发展 |
| 文章编号： | 23892501 |
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