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| 层层剥皮 步步深入──分数应用题教学一得 | |
| 引用本文： | 刘继翠.层层剥皮 步步深入──分数应用题教学一得[J].山东教育,1997(Z1). |
| 作者姓名： | 刘继翠 |
| 作者单位： | 泰安市泰前小学 |
| 摘 要： | 分数应用题在生活中应用较多，但学生常感到困难。通常是先使学生能正确判断什么是单位“1”。根据题意的前后关系，不难作出判断。然后，再根据题意，找出已知量及已知量与单位“1”的关系，进而确定算法。这样，采取层层剥皮，步步深入的办法，学生就不会感到很困难，也较容易学会和掌握。如：商店运来127．5千克苹果，运手的梨比苹果重，商店运来多少于克梨？细读题目可知，梨比苹果重，是拿染与技果比，本是梨比苹果重的份数。因此，此题中的莫让‘＊’应是苹果。梨比苹果重十，梨应来l（牛，苹果重量为127．5千克，即“1”的实际重，所… |
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