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| 转变学生学习方式的有益尝试——新课标下数学复习课教学的一个案例 | |
| 引用本文： | 吕俊平.转变学生学习方式的有益尝试——新课标下数学复习课教学的一个案例[J].数学教学研究,2008,27(5):28-32. |
| 作者姓名： | 吕俊平 |
| 作者单位： | 湖北省阳新县高级中学,435200 |
| 摘 要： | 传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础上，过分强调接受和掌握，忽略了发现和探究，致使学生的学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程．从而导致人的主动性、能动性和独立性的不断销蚀．转变学生的学习方式就是要改变这种学习状态，把学习变成人的主体性、能动性和独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，让学生真正成为学习的主人． |
| 关 键 词： | 学习方式 复习课教学 学生 案例 数学 人的主体性 学习状态 能动性 |
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