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| 留心观察,做生活的有心人——如何引导学生观察生活 | |
| 引用本文： | 张建华.留心观察,做生活的有心人——如何引导学生观察生活[J].华夏少年(简快作文 ),2015(5). |
| 作者姓名： | 张建华 |
| 作者单位： | 青海省大通县长宁镇中心学校 |
| 摘 要： | 作文是语文教学的集中表现,是读写训练的关键所在,面对初中生缺乏观察生活,积累素材而导致空洞无物的写作现状,语文教师必须足够地重视.那么作文教学如何引导学生观察生活呢?
一、紧扣教材的思想性,不断提高学生对观察生活的认识
生活是写作的源泉,对刚起步的中学生,如何引导他们热爱生活、观察生活和积累生活,做生活的有心人.作为语文教师,在教学中更应该把握时代的脉搏,紧跟学生的心态,充分发挥语文学科的优势,将德育渗透到语文教学中.初中生思想单纯,可塑性大,容易受社会不健康思想的影响,在调查中,发现不少学生“身在福中不知福”,对现实生活流露出冷漠、失望、不满足的情态,总感觉读书无望,生活渺茫.初中作为确立科学世界观和人生观的基础阶段,如果不解决“作文先做人”的前提,观察生活,认识生活和积累生活只能是一句空话. |