|
|||||
|
|
| 课堂上应该能听到儿童发自心灵深处的声音 | |
| 引用本文： | 孙建锋.课堂上应该能听到儿童发自心灵深处的声音[J].河北教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 孙建锋 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 理想的课堂标志之一，就是我们应该能听到儿童的声音。但是，在单向灌输的一言堂盛行的课堂上，我们能听到多少儿童的声音呢？勿庸讳言，充斥我们耳鼓的多是对儿童声音的不自觉的压制：——“注意听老师讲，不许乱说！”——“有问题，先举手，老师允许再说！”——“不许插嘴，……”——“有问题，下课再问！”……压制天长日久，课堂万马齐喑，儿童“集体失语”。“集体失语”的儿童，谈何素质？“集体失语”的课堂，谈何素质教育？课堂上，应该让儿童发出声音，这是儿童的权利，而不是教师对儿童的恩赐。联合国《儿童权利公约》规定了儿… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |