|
|||||
|
|
| “名特优”教师发展路径探究——基于对江苏省南京市溧水区“学科带头人”教师情况的调查 | |
| 引用本文： | 章明.“名特优”教师发展路径探究——基于对江苏省南京市溧水区“学科带头人”教师情况的调查[J].中小学校长,2016(4):51-53. |
| 作者姓名： | 章明 |
| 作者单位： | 江苏省南京市溧水区教育局教科室 |
| 摘 要： | 很长一段时间,中小学教师的最高职称是中学高级教师(这个仅相当于高校的副高职称),再也不可能上升了。2004年南京市在全国率先试点开评正高级(教授级)中学高级教师职称,评出了8位正高级中学高级教师。随后江苏省于2009年在全国率先正式设置正高职称,并评出了江苏省第一批正高级中学高级教师。2010年8月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要 |
| 关 键 词： | 中学高级教师 教师情况 学科带头人 副高职称 省特级教师 教育改革 发展规划 正高职称 高级研修班 优秀青年教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |