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| 文言文教学的“缓”与“急” | |
| 引用本文： | 冯晨.文言文教学的“缓”与“急”[J].语文天地,2016(4):41-42. |
| 作者姓名： | 冯晨 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县岔河中学 |
| 摘 要： | 文言文虽然在今天的日常交流中已不再常用,但仍有很多语词是我们时常使用的,如成语这样的词汇就常出现在人们的口语之中。教育是为了提高国民文化水平,培养更高素质的人才。高中是学生学好文言文的最重要的基础阶段,如何让学生在这个阶段夯实其古文功底是高中教师必须考虑的问题。学生如果将来要搞科研,尤其是社会科学研究,就需要与古代文献打交道。其中有些学科是直接和文言文打交道的,比如古典文学、历史学、考古学等。由于古代汉语博大精深, |
| 关 键 词： | 文言文教学 古代汉语 高中教师 日常交流 国民文化 语言内容 语文课本 高中语文教学 文语 唐宋八大家 |
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