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| 浅谈高中英语阅读课的有效性教学 | |
| 引用本文： | 傅一心.浅谈高中英语阅读课的有效性教学[J].语数外学习(高中版),2014(8):78-78. |
| 作者姓名： | 傅一心 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市昆山中学 |
| 摘 要： | 听、说、读、写是英语教学中的有机整体,在这其中,阅读能力有着重要的主导作用,往往决定着其它三种技能的发展和提高。不仅如此,英语阅读能力的提高可以促进英语分析能力、推理判断能力、知识运用能力的形成,对于英语教学,乃至学生的发展,有着不可替代的重要意义。首先,在全球化、信息化大潮的推动下,国际交流越来越频繁,英语作为国际通用的语言,阅读英语读物可以丰富学生的文化背景知识。 |
| 关 键 词： | 英语阅读课 有效性教学 英语阅读能力 高中 推理判断能力 知识运用能力 文化背景知识 英语教学 |
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