|
|||||
|
|
| 卡利尼描述性评论思想及其对我国基础教育的启示 | |
| 引用本文： | 余婧.卡利尼描述性评论思想及其对我国基础教育的启示[J].现代教育科学,2013(2):72-74. |
| 作者姓名： | 余婧 |
| 作者单位： | 陕西理工学院 |
| 摘 要： | 美国田野教育家卡利尼提出的"儿童描述性评论"思想,旨在通过对教育的描述性研究而实现教育的人性化,对于当前我国基础教育的理论与实践有着积极的参考价值和借鉴意义。它使理论研究者重新审视学校促进儿童发展的本质,并使教师形成教学即描述、教师即儿童研究者的教育信念,同时珍视教育中不可测量因素的价值。 |
| 关 键 词： | 卡利尼 描述性评论 启示 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |