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| 试论高校日语教学中母语文化的正迁移现象 | |
| 引用本文： | 任萍.试论高校日语教学中母语文化的正迁移现象[J].浙江传媒学院学报,2011(3):113-116. |
| 作者姓名： | 任萍 |
| 作者单位： | 浙江树人大学语言学院 |
| 基金项目： | 浙江省外文学会2009年专题研究项目“关于日语教学中本土文化缺失与导入的研究”(ZWZD2009008)的研究成果 |
| 摘 要： | 母语文化是学习第二种语言的基础,以母语为汉语的人们学习日语为例,探讨汉语转化为学习日语的积极因素的可能性,预测和描述汉语在日语学习中的正迁移现象,对日语教学和日语学习都有非常重要的意义。日语教学中的汉语正迁移现象表现在语音、词汇、语义和语法等各个方面,而语音、词汇、语法也是日语专业课程教学的主要内容,因此可以以母语文化为切入点,通过对古汉语与现代日语在语音、词义、语法等方面的关系的说明,一方面导入母语文化知识,一方面帮助学生加深对日语的记忆与理解。 |
| 关 键 词： | 日语教学 母语文化 正迁移 |
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