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| 细读新入园幼儿的心理需求 | |
| 引用本文： | 张锦,俞箐岚.细读新入园幼儿的心理需求[J].学前教育,2014(9):42-43. |
| 作者姓名： | 张锦 俞箐岚 |
| 作者单位： | 红黄蓝总部教研部 |
| 摘 要： | 又到了托班或小班幼儿新入园的时候了，每每看到家长和孩子“泪眼相送”，真的好像是“生离死别”。为了缓解幼儿的入园焦虑，幼儿园通常会采取一系列有针对性的措施，比如将班级布置成温馨得像家一样的环境，组织游戏化的一目生活，从而减少幼儿的焦虑情绪，帮助幼儿建立愉快的心理体验，激发孩子们乐于来园的愿望。但我们在长期的教育实践中发现，幼儿在人园初期产生的各种负面情绪的背后，隐藏着各不相同的心理需求，这需要我们细细观察、认真分析、准确解读，在此基础之上，才能采取有针对性的支持策略，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。 |
| 关 键 词： | 新入园幼儿 心理需求 细读 焦虑情绪 小班幼儿 心理体验 教育实践 负面情绪 |
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