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| “读”有所得 “批”有所获——小学高年级文字式批注阅读能力的培养与运用 | |
| 作者单位： | ;1.广东省湛江市第三小学 |
| 摘 要： | 语文教学中,最主要的就是激发学生阅读的兴趣,引领学生走进书中,和作者对话,和书中人物交流。在小学高年级段,教师教给学生用文字式批注的方法,就会让读书活动走向深入,就会让每一个孩子"读"有所得、"批"有所获。 |
| 关 键 词： | 基础性批注 赏析式批注 阅读能力 |
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