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| 幼儿同伴侵害与社交焦虑:师幼关系的中介作用 | |
| 作者单位： | ;1.巢湖学院文学传媒与教育科学学院 |
| 摘 要： | 文章以巢湖市1所幼儿园的441名儿童为测查对象,运用幼儿同伴侵害问卷、师幼关系问卷(教师版)及儿童社交焦虑量表(SASC)来考察师幼关系在幼儿同伴侵害与社交焦虑关系间的中介作用。结果表明:女孩亲密性、满意度发展水平显著高于男孩,而男孩的冲突性发展水平则显著高于女孩;同伴侵害、社交焦虑及师幼关系年龄差异显著,但无性别差异;同伴侵害与亲密性、支持性及满意度呈显著负相关,与冲突性、儿童社交焦虑及年龄呈显著正相关;满意度与社交焦虑呈显著负相关;满意度在幼儿同伴侵害与社交焦虑关系间的中介作用显著。 |
| 关 键 词： | 幼儿 同伴侵害 社交焦虑 师幼关系 |
Peer Victimization and Social Anxiety of Children: The Intermediary Role of Teachers-children Relationship |
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| Keywords: | |