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| 如何化解小学生的逆反心理 | |
| 引用本文： | 严晓涛,姚丽娟.如何化解小学生的逆反心理[J].黑河教育,2012(8):15. |
| 作者姓名： | 严晓涛 姚丽娟 |
| 作者单位： | 1. 黑河市第五小学 2. 张地营子学校 |
| 摘 要： | 逆反心理是一种违背常规的定势心理状态和行为倾向.它具有双重性,既有理智性的逆反,又有非理智性的逆反.作为教师,应如何正确引导学生、善待学生,化解学生的逆反心理呢?
一、在沟通交流中求化解
化解的前提是知情,只有详知内情,才能把握学生的现实心态,了解他们希望什么,需要什么.教师应与学生实现情感上的沟通、交流,建立平等、和谐的关系,缩短师生间的心理距离,化解其逆反心理.在人们的心灵深处,最渴望得到的是他人的赞赏与肯定,每一个学生都有自尊心,差生的自尊心甚至更强,一旦刺伤他们的自尊心,则很容易出现逆反行为.教师在教学中不能一味地扮黑脸,应改变教育方法和策略,对学生身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步都应给予肯定或表扬,然后再指出错误之处,提出希望,这样学生会很高兴地接受,这种沟通方式有利于学生健康心理的形成. |
| 关 键 词： | 逆反心理 教育学生 沟通交流 教师 双重性 引导学生 理智性 定势心理 行为倾向 现实心态 |
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