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| 义务教育课程标准的实施研究 | |
| 引用本文： | 史丽晶,马云鹏.义务教育课程标准的实施研究[J].课程.教材.教法,2022(10):28-35. |
| 作者姓名： | 史丽晶 马云鹏 |
| 作者单位： | 1. 广东技术师范大学教育科学与技术学院;2. 东北师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2022年度一般课题“互惠学习理念下穗港澳姊妹学校合作的广州模式”(2022GZYB48)； |
| 摘 要： | 《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准(2022年版)的颁布,标志着新时代我国基础教育发展进入新阶段。课程实施者要准确把握义务教育课程标准实施新理念和新要求,统筹处理好实施过程和结果,明确其实施方略。课程标准的实施应在育人目标、课程设置和课程内容要求,以及学生学业质量标准和学业要求方面遵循忠实实施取向,在学科实践活动的设计与实施、跨学科主题学习和拓展内容的设计以及组织教学与教学建议方面依据实际情况灵活调试实施,期待为推动义务教育课程标准的实施和研究提供参考。 |
| 关 键 词： | 义务教育课程标准 实施取向 实施层次 实施方略 |