| 课题驱动式教学在《数字信号处理》课程中的探索与实践 |
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| 引用本文： | 魏强,封百涛,吴晓梅,刘磊,姜春玲.课题驱动式教学在《数字信号处理》课程中的探索与实践[J].教育教学论坛,2012(20):212-213. |
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| 作者姓名： | 魏强 封百涛 吴晓梅 刘磊 姜春玲 |
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| 作者单位： | 泰山学院物理与电子工程学院 |
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| 基金项目： | 泰山学院第四批教学改革项目(201009);山东省科学技术发展计划(软科学部分)项目(2011RKGA5050);山东省优秀中青年科学家科研奖励基金项目(BS2011DX037);山东省泰安市科技发展计划项目(20102026) |
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| 摘 要： | 《数字信号处理》课程内容较为繁杂,难度偏大,与数学有着密切的联系,学生对数学公式的推导普遍感觉枯燥,在教学过程中往往因看不到该课程的应用前景而产生厌学的情绪。如何使学生在理解基本原理和基本方法的基础上,与实践密切结合,掌握实验方案设计、实验结果分析的本领,成为当前《数字信号处理》课程教学的当务之急。课题驱动式教学法注重于基本理论的讲解和方法的传授,能充分发挥学生的主观能动性,使学生在学习能力、设计能力、创新能力、资料收集和阅读能力等方面得到了综合提高。
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| 关 键 词： | 课题驱动 实践教学 数字信号处理 课程设计 自主学习 |
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