| 澳大利亚大学教师职称晋升政策的历史变迁与最新改革 |
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| 引用本文： | 徐晓红,郭婧.澳大利亚大学教师职称晋升政策的历史变迁与最新改革[J].复旦教育论坛,2014(3). |
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| 作者姓名： | 徐晓红 郭婧 |
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| 作者单位： | 上海师范大学国际与比较教育研究中心;上海大学悉尼工商学院; |
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| 基金项目： | 上海地方高校大文科研究生学术新人培育项目(B-6002-13-003016) |
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| 摘 要： | 作为高等教育的核心力量,澳大利亚大学教师在促进高等教育发展、培养人才的过程中扮演着重要角色。如何认可教师的成就、激励教师的发展,以及设计合理的教师管理体系与晋升政策一直是澳大利亚大学的一项重要议题。澳大利亚大学的教师职称晋升政策伴随着高等教育改革和政府相关法律政策的实施不断进行变革与调整。进入21世纪,澳大利亚政府采取了一系列改革措施来提升大学的教学质量,随之澳大利亚大学在晋升政策方面也实施了一些重大改革,如设立教学型岗位、在晋升政策方面调整权重、鼓励教学优秀的教师等。澳大利亚大学教师的职称晋升政策改革体现了澳大利亚大学的管理文化,并与其高等教育改革历程密切关联,具有一定的借鉴和启示意义。
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| 关 键 词： | 澳大利亚 大学教师晋升政策 变革 |
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