|
|||||
|
|
| 将心理授权理论引入高三英语习题课的探究和启示 | |
| 引用本文： | 邹膨鲜.将心理授权理论引入高三英语习题课的探究和启示[J].中学生英语,2015(2):68-69. |
| 作者姓名： | 邹膨鲜 |
| 作者单位： | 深圳市翠园中学 |
| 摘 要： | 心理授权理论源于现代管理学,目前国内教育界在2011年率先开始研究心理授权理论和英语教学结合的可能和实现途径,研究仅局限于理论探讨。笔者作为一线教师,结合心理授权理论四个因素,设计了一堂高三英语习题研讨课,区公开课交流中取得好评。文章尝试通过对心理授权理论的引入和分析,结合课堂过程,分析其对学习者的影响,探讨心理授权理论对高三习题课教学模式的启示。 |
| 关 键 词： | 心理授权 四个因素 高三英语习题课 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |