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| 减负政策执行的多元主体参与研究 | |
| 引用本文： | 姜丰.减负政策执行的多元主体参与研究[J].现代中小学教育,2024(1):1-5. |
| 作者姓名： | 姜丰 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 新时期教育体系现代化建设倡导多元共治理念。减负政策作为教育领域长期备受公众关注的焦点，在执行过程中必然吸引多元主体的广泛参与。多元主体参与教育政策执行具有响应全民治理号召、丰富政策执行方式、保障监管评价客观等优势。然而，不同执行主体间存在着价值分歧、执行权责边界不清、过度参与等情况，致使政策执行过程受阻、执行效果甚微。要打破多元主体参与减负政策执行的困境，需要优化政策执行环境、明确各主体的执行权责边界、完善多元参与机制和法制遵循，形成执行合力，推动减负政策平稳有序进行。 |
| 关 键 词： | 教育政策执行 减负政策 多元执行主体 多元共治 |