|
|||||
|
|
| 小学英语个性化作业的尝试 | |
| 引用本文： | 李臻.小学英语个性化作业的尝试[J].教育文汇,2014(3):35-36. |
| 作者姓名： | 李臻 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市璜土实验小学小湖校区 |
| 摘 要： | 一、改变作业设计主体，让学生自己设计作业学生是具有主观能动性的人，他们带着自己的知识、经验、思想、兴致参与教学活动，并成为教学中不可分割的一部分，从而使教学呈现出丰富性、多样性和复杂性。让学生自己来设计作业，就是鼓励学生对教学内容的自我理解、自我解读，是对学生个人感受和独特见解的一种尊重，从而使学习过程成为一个富有个性的过程。 |
| 关 键 词： | 个性化作业 小学英语 设计主体 教学活动 主观能动性 教学呈现 自我理解 教学内容 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |