| 论作为知识分子的教师 |
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| 引用本文： | 刘冬岩.论作为知识分子的教师[J].天津市教科院学报,2005(6):22-24. |
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| 作者姓名： | 刘冬岩 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 摘 要： | 对于教师的社会角色，通常被理解为社会支配阶层的代言人，或是局限于教学领域的“教书匠”。在知识专业化时代，作为知识分子的教师，应该立足于自己的专业本位，秉承为求知而求知的学术精神以及清明的理性思维的同时，保持对社会公共事务的现实批判，以真正实现其知识分子的角色内涵。
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| 关 键 词： | 知识分子 教师 社会角色 |
| 文章编号： | 1671-2277（2005）06-0022-03 |
On teacher's role as an intellectual |
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| Liu Dongyan.On teacher''''s role as an intellectual[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2005(6):22-24. |
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| Authors: | Liu Dongyan |
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| Keywords: | |
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